陕西师范大学校长游旭群

　　国家之盛衰视人才，人才之消长视教育，教育之良窳视师范

　　一流学科建设绝不仅仅是某个单一学科建设，应该是若干学科群的学科生态系统建设

　　“以教师教育为主要特色”，就是要聚焦师范教育主业，把学校办成国家教师教育创新的探索者、引领者和示范者

　　文 |《瞭望》新闻周刊记者 许祖华

　　陕西师范大学（下称“陕师大”）是教育部直属、世界一流学科建设高校。

　　建校77年来，该校秉承西部红烛精神和“厚德、积学、励志、敦行”的优良传统，形成了“抱道不曲、拥书自雄”的学风和“淳厚博雅、知行合一”的校风，为国家培养了大批优秀教师，被誉为“教师的摇篮”。

　　“十四五”时期，面对中央关于建设高质量教育体系的新要求，如何把教师教育特色做大做强做精，支撑教育强国战略？《瞭望》新闻周刊记者为此专访了陕西师范大学校长游旭群。

　　扎根西部 打造教师教育高峰

　　《瞭望》：作为西北地区唯一一所教育部直属、“双一流”建设的师范类高校，陕师大在服务西部基础教育方面作出哪些贡献？

　　游旭群：为西部地区基础教育培养大批高素质专业化教师是陕师大自觉坚持的办学定位，也是我们服务基础教育的主渠道。

　　建校以来，学校为国家培养各类毕业生41.7万余人，其中近30万人服务西部教育事业，10万余名全日制毕业生奉献在西部基础教育第一线。

　　不仅如此，2007年国家实施公费师范生教育以来，陕师大累计招收公费师范生人，占国家招收公费师范生总数的四分之一，占陕师大本科招生总数的51%；其中，在西部招收公费师范生人，占学校公费师范生招生总数的70%以上，居部属师范大学之首。

　　“十三五”期间，陕师大还先后承担“国培计划”“省培计划”等各级各类培训950余项，培训中小学教师及教育管理干部25万余人次，有力促进了西部基础教育师资水平提升。

　　可以说，教师教育是陕师大的传统优势和主要特色，也是服务教育强国战略和区域经济社会发展的责任和担当。

　　《瞭望》：面向未来，如何把教师教育特色做大做强做精？

　　游旭群：我们强化“以教师教育为主要特色”，就是要聚焦师范教育主业，把学校办成国家教师教育创新的探索者、引领者和示范者。

　　一是打造教师教育特色品牌。即通过建设教师教育高端智库，凝练教师教育重点研究方向，聚焦西部教师教育、西部乡村教育、教师职业心理健康教育、教师专业发展、教育立法等重点问题，形成3～5个国内领先的教师教育和基础教育研究领域，打造教师教育特色品牌。同时积极参与国家和区域教师教育、基础教育领域的政策制订、标准构建，提升学校在教师教育和基础教育领域的话语权和影响力。

　　二是形成西部教师教育高峰。即通过加强教师教育基础学科建设、新师范专业建设、教师教育课程教材建设和西部师范大学教师教育创新与发展联盟建设，引领西部教师教育和基础教育振兴。目前，我们正在筹划将中国语言文学、数学、外语等与师范专业对应的文理基础学科建成一流学科，将所有师范专业建成国家一流师范专业，把立德树人、课程思政等融入教师教育教学、教材、课程体系，还在积极推进建设国家教师发展协同创新实验基地，这些措施将全方位支撑教师教育做强做精。

　　三是支撑西部基础教育高质量发展。通过建设国家级师范教育基地，培养高素质专业化创新型教师队伍，引领基础教育改革。目前我们正在建设国家级教师教育改革实验区，力求构建“三位一体”协同机制，引领服务西部中小学教师培养培训工作。同步在建的“人工智能+教师教育”大数据中心，也力求打造服务西部教师教育、基础教育和教育现代信息技术创新发展的全国枢纽、集散地和对接场，提升西部教师的信息素养、综合素质、专业水平和创新能力。

　　弘扬西部红烛精神 支撑教育强国战略

　　《瞭望》：陕师大建校77年铸就了“扎根西部，甘于奉献，追求卓越，教育报国”的西部红烛精神。请你阐释一下这一精神的内涵。

　　游旭群：